Gymnázium – Gimnázium,
Gymnázium Jána Amosa Komenského – Comenius Gimnázium
a Stredná odborná škola techniky, služieb a obchodu – Műszaki, Szolgáltatások és Kereskedelmi Szakközépiskola, Adyho 7, Štúrovo

                                                  Organizačná zložka: Gymnázium – Gimnázium, Adyho 7, Štúrovo

 

Plán práce školského kariérového poradcu na školský rok 2025/2026

Školský kariérový poradca:  Zsolt Jankus 

Konzultačné hodiny v školskom roku 2025/2026:

streda 15:00 - 17:00 hod

 

Hlavné ciele kariérového poradenstva

 

• Poskytovať informácie o povolaniach a možnostiach ďalšieho štúdia alebo zamestnania sa, informácie podporujúce proces rozhodovania o ďalšej kariére, resp. kariérneho postupu.
• Zabezpečiť komplex poradenských služieb v oblasti vzdelávacieho a kariérového vývinu žiakov v zmysle poslania, vízie a cieľov školy. 
• Posilňovať úctu k rodine, rodičom a ostatným osobám, ku kultúrnym a národným hodnotám a tradíciám štátu, ktorého je občanom, k štátnemu jazyku, k materinskému jazyku a k svojej vlastnej kultúre.
• Pripraviť žiakov na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti, v duchu porozumenia a znášanlivosti, rovnosti muža a ženy, priateľstva medzi národmi, národnostnými a etnickými skupinami a náboženskej tolerancie.

 

August:

 

• Tvorba kabinetu kariérového poradcu.
• Skompletizovať zoznam prijatých absolventov gymnázia v školskom roku 2024/2025 na vysoké školy a univerzity (meno žiaka, názov VŠ/univerzity, názov fakulty, názov študijného programu).
• Skompletizovať zoznam neprijatých žiakov, resp. žiakov, ktorí sa neprihlásili na VS/univerzitu.
• Vypracovať plán práce kariérového poradcu.
• Schválenie plánu riaditeľom školy.
• Zapracovať ciele kariérového poradenstva do plánu práce školy.

 

September:

 

• Informovať pedagógov, žiakov a rodičov o práci kariérového poradcu, oboznámiť rodičov a žiakov o činnosti a ponuke aktivít kariérového poradenstva na škole – školský aktív RZ, triedne aktívy RZ (viesť záznamy). (Rodičia majú k dispozícii aj mobilné číslo kariérového poradcu, v prípade potreby ho môžu aj osobne kontaktovať).

• Poskytovanie individuálneho poradenstva pre rodičov v rámci triednych aktívov.

• Koordinovať prácu kariérového poradcu s plánom práce školy, s pedagógmi školy a s CPPP (vytvoriť databázu zamestnancov školy).
• Adaptačný proces žiakov I. ročníka

• Prieskum sociálneho zloženia žiakov I. ročníka
• Monitoring žiakov so ŠVVP (vrátane aj ich zdravotného stavu).

Zabezpečiť individuálne začlenenie žiakov so ŠVVP v spolupráci s triednymi učiteľmi a s pedagógmi.

Vytvoriť dokumentáciu žiakov prvého ročníka so ŠVVP (IVVP) a určiť ich možnosti pri orientácii na trhu práce.

Urobiť revíziu dokumentácie žiakov so ŠVVP (IVVP) vo vyšších ročníkoch a určiť ich možnosti pri orientácii na trhu práce.

• Nadviazať spoluprácu s partnermi školy.

• Priebežne komunikovať s partnermi školy (spriechodniť informačné toky smerom k partnerským základným a vysokým školám: informovať vedenie škôl).
• Nadviazať spoluprácu s CPPP.

• Aktualizovať nástenku kariérového poradenstva a webovú stránku školy.
• Zaviesť konzultačné hodiny.
• Oboznámiť žiakov štvrtého ročníka s Národnými porovnávacími skúškami (SCIO testy) formou prezentácie a webovej stránky (www.scio.sk) Rozdávať žiakom informačný materiál (letáky) o NPS.
• Oboznámiť žiakov s informačným materiálom Slovenského inštitútu vzdelávania o možnostiach prípravných kurzov na prijímacie skúšky (www.siv.sk)
• GAUDEAMUS NITRA 2025 (XII. ročník) -  prednáškové a konzultačné dni – Agrokomplex Nitra – 23.-24. 9. 2025 – účasť žiakov končiacich ročníkov na veľtrhu.

 

Október:

 

• Individuálne pohovory so žiakmi 1. ročníka, ktorí majú adaptačné problémy.
• GAUDEAMUS – AKADÉMIA Bratislava 2025 – Európsky veľtrh pomaturitného a celoživotného vzdelávania (XXVIII. ročník) – účasť žiakov končiacich ročníkov na veľtrhu, ktorý sa bude konať od 7. do 10. októbra 2025.
• Téma mesiaca:

Pripraviť a zrealizovať program s názvom VÝCHOVA K MANŽELSTVU A RODIČOVSTVU – beseda s absolventmi gymnázia (MUDr. Zoltán Holop, MUDr. Réka Šuchová), ktorí vykonávajú prácu urológa, resp. anesteziologičky v nemocnici v Nových Zámkoch ako lekári – aktivita je určená žiakom prvého a druhého ročníka.

 

Cieľ:

 

• Presvedčiť žiakov o dôležitosti harmonického spolunažívania v rodine.
• Zlepšiť pozitívny postoj žiakov k rodičovstvu.

 

• Zásady zdravého života.
  • Negatívne dôsledky fajčenia, alkoholu, drog na zdravie a správanie sa človeka.
  • Rodina ako základný pilier ľudskej spoločnosti, rovnoprávnosť pohlavia.
  • Kultivované dospievanie a vývinové úlohy tohto obdobia, chcem byť sám sebou v názoroch, postojoch i v správaní.

 

• Pokračovať v konzultácii so žiakmi 4. ročníka - formou psychologických testov k voľbe povolania resp. zabezpečením ich realizácie pri rozhodovaní pri výbere vhodnej vysokej školy, resp. univerzity.
• Riešenie aktuálnych problémov v oblasti výchovnej a vzdelávacej = osobné pohovory so zaostávajúcimi žiakmi.
• Pokračovať v besedách k voľbe povolania na triednických hodinách, informovať žiakov končiacich ročníkov o možnostiach štúdia na VŠ/univerzitách, rozdávať im letáky a propagačný materiál.
• Konzultačno-poradenská činnosť pre žiakov, rodičov a vyučujúcich (podľa potreby) formou individuálnych konzultácii pomáhať žiakom pri profesijnej orientácii.
• Konzultovať so žiakmi, ktorí sa ohľadom vysokoškolského štúdia pripravujú na talentové skúšky.
• Aktualizovať nástenku kariérového poradenstva a webovú stránku školy.

 

November:

 

• Téma mesiaca:

VYSOKÉ ŠKOLY A JA. KTO SOM JA? POZNAJ SEBA SAMÉHO! (sebahodnotenie) – mapovanie silných a slabých stránok žiakov. Žiaci pracujú s úlohami na rozvoj ich zručností (pracovné listy, SWOT analýza). Aktivita je určená žiakom tretieho ročníka.

 

Cieľ:

 

• Presvedčiť žiakov o dôležitosti voľby adekvátnej vysokej školy/univerzity.
• Zlepšiť pozitívny postoj žiakov k vysokoškolskému štúdiu.

 

Do aktivity sú zapojení aj triedni učitelia oboch tretích ročníkov.

 

• Poradenský rozhovor – formou individuálnych konzultácií (rozhovory) a metódou kaučingu poskytovať informácie o možnostiach ďalšieho štúdia

• so žiakom končiaceho ročníka,
• s triednym učiteľom,
• so zákonným zástupcom.

Metóda kaučingu je zameraná na rozvoj schopností a zručností žiaka.

 

Cieľ:

 

• Žiak si dokáže vymodelovať svoju stratégiu budúcnosti.

 

• Navštíviť DOD na VŠ podľa výberu žiakov - individuálna aktivita, individuálne pohovory so žiakmi končiacich ročníkov a ich rodičmi k voľbe povolania.
• Zabezpečiť kontakt s odborníkmi z CPP pre žiakov, ktorí majú problémy v profesijnej orientácii, vzdelávaní – individuálna aktivita žiakov.
• Potreby a požiadavky študentov školy z hľadiska profesijnej prípravy a vzdelávania – anonymný dotazník.
• Pokračovať v besedách k voľbe povolania na triednických hodinách, informovať žiakov končiacich ročníkov o možnostiach štúdia na VŠ/univerzitách, rozdávať im letáky a propagačný materiál.

• Aktualizovať nástenku kariérového poradenstva a webovú stránku školy.

 

December:

 

• Navštíviť konkrétnu vysokú školu/univerzitu - deň otvorených dverí na VŠ podľa výberu žiakov - individuálna aktivita, individuálne pohovory so žiakmi končiacich ročníkov a ich rodičmi k voľbe povolania.
• Deň otvorených dverí pre žiakov ZŠ (žiaci končiacich ročníkov) za spolupráce s pedagógmi ZŠ - spolupracovať s vedením ZŠ - sprostredkovať informácie základným školám o priebehu výchovno-vzdelávacieho procesu na gymnáziu.
• Informácie o VŠ – prednáška o vysokoškolskom štúdiu na Slovensku.
• Pokračovať v besedách k voľbe povolania na triednických hodinách, informovať žiakov končiacich ročníkov o možnostiach štúdia na VŠ/univerzitách, rozdávať im letáky a propagačný materiál.
• Téma mesiaca:

ŠIKANOVANIE v triede a škole – téma je určená žiakom druhých ročníkov metódou používania IKT.

• Prečo deti šikanujú?
• Následky šikanovania.
• Ako sa vyhnúť šikanovaniu?
• Úloha rodičov a pedagógov, odhaľovanie šikanovania – riešenie konkrétnych situácií – ak treba (www.modernaskola.sk).

Oboznamovať žiakov s informáciami, ktoré kariérový poradca získal na metodických seminároch v predchádzajúcich rokoch v Leviciach.

Využívať nasledovné stratégie:

• všeobecné preventívne opatrenia,
• práca s rodičmi,
• práca s agresormi,
• práca s obeťami,
• zverejnenie telefónnych čísel, liniek pomoci a dôvery.

Na konci stretnutia žiaci majú vyplniť anonymný dotazník.

 

Cieľ:

 

• Žiak dokáže rozpoznať agresora na základe jeho správania sa a bude schopný včas primerane a vhodným spôsobom reagovať na vzniknutú situáciu. 

 

Do aktivity sú zapojení aj triedni učitelia druhých ročníkov.

 

• Aktualizovať nástenku kariérového poradenstva a webovú stránku školy.

 

Január:

 

• Pohovor so žiakmi a s rodičmi
• Téma mesiaca:

MULTIKULTÚRA – MULTIKULTURALIZMUS - téma je určená žiakom štvrtého ročníka.

Oboznámiť žiakov s pluralitnou a demokratickou spoločnosťou, ktorá je založená na vzájomnom rešpektovaní kultúrnej identity.

• Slobodná spoločnosť.
• Život v multikultúrnej spoločnosti v duchu znášanlivosti. 
• Budúcnosť Európy.

 

Cieľ:

 

• Žiak dokáže charakterizovať pojem multikultúrna spoločnosť.
• Žiak vie vysloviť svoj názor na výhody života v multikultúrnej spoločnosti.
• Žiak dokáže charakterizovať pojmy rasizmus, nacionalizmus, diskriminácia a vie vysloviť svoj názor.
• Žiak dokáže hovoriť o predsudkoch niektorých ľudí pri posudzovaní iných kultúr.

 

Do aktivity sú zapojení aj učitelia SJL, SJSL, nakoľko touto témou sa zaoberajú gymnazisti končiacich ročníkov aj na vyučovacích hodinách.

 

• Poskytnúť informácie o kariérovom poradenstve na rodičovských združeniach, propagácia poradenských služieb na škole.
• Neprospievam, čo teraz? Viem sa správne učiť? Ohrozenie kariéry – motivácia k učeniu.

• Riešiť problematiku neprospievajúcich žiakov.
• Spolupracovať s rodičmi (zákonnými zástupcami) žiakov.

Motivačný rozhovor so žiakmi a s rodičmi, vyplňovanie pracovných listov so žiakmi.

 

Cieľ:

 

• Napomáhať žiakov k tomu, aby boli v patričnej miere motivovaní, vďaka čomu by sa im mal zlepšiť prospech.

 

• Informovať žiakov končiacich ročníkov o správnom vyplnení prihlášok na VŠ, poskytnúť asistenciu žiakom pri ich vypĺňaní, e-prihláška = výhody Centrálnej elektronickej prihlášky (www.prihlaskavs.sk), inštruktáž.
• EDUCATIO 2026 -  prednáškové a konzultačné dni v Budapešti – účasť žiakov končiacich ročníkov na veľtrhu.
• Aktualizovať nástenku výchovného a kariérového poradenstva a webovú stránku školy.

 

Február:

 

• Informovať žiakov druhého a tretieho ročníka o výhodách internetového portálu www.portalvs.sk. (aktivita sa koná v učebni výpočtovej techniky)
• Podávať a zverejňovať informácie o možnostiach vysokoškolského štúdia.
• Zorganizovať prednášky a zabezpečiť účasť žiakov končiacich ročníkov na prednáškach s pracovníkmi VŠ.
• Konzultovať s triednymi učiteľmi - nadaní a talentovaní žiaci.
• Téma mesiaca:

AKO SA VYZNAŤ V HOSPODÁRSKOM ŽIVOTE? FINANČNÁ GRAMOTNOSŤ – téma je určená žiakom prvého a druhého ročníka.

Debata s finančnou poradkyňou v oblasti poistenia, úverov, investícií (Finanzpartner).

Debata finančnej poradkyne so žiakmi o téme pomocou prezentácie. Vyplňovanie dotazníku.

 

Cieľ:

 

• Žiak nadobúda základné vedomosti a zručnosti v oblasti finančnej gramotnosti.

 

Do aktivity sú zapojení aj učitelia matematiky, fyziky a informatiky, resp. vyučujúci slovenského a maďarského jazyka a literatúry: upriamiť pozornosť žiakov na literárne diela, v ktorých sú peniaze v centre diania (Balzac: Otec Goriot, Kukučín: Dies irae atď.)  

 

• Upozorniť žiakov na ďalšie dôležité termíny spojené s prijímacím konaním.
• Zorganizovať prípravný kurz pre žiakov deviatych ročníkov ohľadom prijímacieho konania.

• Skontaktovať vedenie základných škôl, resp. výchovných poradcov.
• Spolupracovať s vyučujúcimi SJL, SJSL, MJL a MAT.

• Aktualizovať nástenku kariérového poradenstva a webovú stránku školy.

 

Marec:

 

• Maturitné skúšky - spolupracovať s koordinátorkou ohľadom EČ a PFIČ MS.
• Aká bude moja voľba? Pokračovať s besedami o možnostiach štúdia na VS/univerzitách.

 

Cieľ:

 

• Pripraviť burzu informácií o vysokých školách/univerzitách diskusnou metódou pre žiakov tretieho ročníka (obe triedy).

• Podávať a zverejňovať informácie o možnostiach vysokoškolského štúdia, tretie, štvrté ročníky.
• Téma mesiaca:

ZAHRANIČNÉ UNIVERZITY VS. SLOVENSKÉ UNIVERZITY - VÝHODY A NEVÝHODY - rozhovor so študentmi tretieho a štvrtého ročníka (obe triedy). Na diskusiu sú pozvaní bývalí absolventi školy a vyučujúci na slovenských vysokých školách (doktorandi). Žiaci majú vyplňovať dotazník.

• Silné a slabé stránky zahraničných univerzít.
• Výhody vysokoškolského štúdia na Slovensku.
• Možnosti uplatnenia sa na Slovensku po absolvovaní VS/univerzity.

 

Cieľ:

 

• Posilňovať v žiakoch úctu k Slovenskej republike.

 

Do aktivity sú zapojení aj triedni učitelia.

 

• Aktualizovať nástenku kariérového poradenstva a webovú stránku školy.

 

Apríl:

 

• Príprava na maturitné skúšky (odbúravanie stresu, strachu, úzkosti) – beseda so žiakmi končiacich ročníkov.
• Zabezpečiť psychologicko-poradenskú starostlivosť žiakom, ktorí majú  rodinné problémy – spolupracovať s triednymi učiteľmi a s CPPP. 
• Informovať žiakov, ktorí si nepodali prihlášku na VS/univerzitu o nadstavbovom a pomaturitnom štúdiu - pomoc žiakom končiacich ročníkov.
• Téma mesiaca:

NA AKÉ POVOLANIE SA HODÍM? – IKT v kariérovom poradenstve. Metódou používania IKT informovať žiakov o portáloch VŠ. Vyhľadávať profesijné informácie na internete.

 

Cieľ:

 

• Naučiť žiaka vyhľadávať potrebné a dôležité informácie na internetových portáloch ohľadom vysokoškolského štúdia.

 

Do aktivity je zapojený aj vyučujúci informatiky.

 

• Aktualizovať nástenku kariérového poradenstva a webovú stránku školy.

 

Máj:

 

• Informačno-komunikačné technológie v kariérovom poradenstve, práca s programom.
• 1. termín prijímacích skúšok na gymnázium do 1. ročníka – spolupracovať s vyučujúcimi SJS, SJSL, MJL a MAT. Výber žiakov podľa možností.
• 2. termín prijímacích skúšok na gymnázium do 1. ročníka – spolupracovať s vyučujúcimi SJS, SJSL, MJL a MAT. Výber žiakov podľa možností.
• Maturitné skúšky – spolupracovať s koordinátorkou MS (ústna časť).
• Žiaci so ŠVVP, žiaci zo znevýhodneného prostredia, nadaní žiaci – metódou kaučingu zameriavať sa na rozvoj osobnosti
• Téma mesiaca:

„ROVNOCENNOSŤ PRÁV MUŽOV A ŽIEN“ – uskutočniť poradenskú besedu pre žiakov prvého a druhého ročníka - Po pozretí krátkeho dokumentárneho filmu si vydiskutovať najzávažnejšie otázky nastolenej témy:

• Aká je momentálna situácia v EÚ a čo s ňou EÚ robí?
• Mzdová rovnosť.
• Vzdelávanie.
• Násilie.
• Vedenie.

Žiaci vyplňujú dotazník.

 

Cieľ:

 

• Pripraviť žiakov na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti, v duchu porozumenia a znášanlivosti, rovnosti muža a ženy.

 

Do aktivity sú zapojení aj vyučujúci SJSL, SJL, MJL a ANJ – dokazovať náplň poradenskej besedy konkrétnymi literárnymi dielami na hodinách.

 

• Aktualizovať nástenku kariérového poradenstva a webovú stránku školy.

Jún:

 

• Skontrolovať a zaznamenať profesionálnu orientáciu žiakov tretích ročníkov. Výber povinne voliteľných maturitných predmetov.
• Ukončiť poradenstvo v končiacich ročníkoch  - spracovať evidenciu absolventov školy, vytvoriť databázu absolventov školy, spresniť ich rozmiestnenie na VŠ/univerzitách a zaslať vedeniu školy.
• Pohovor so žiakmi a rodičmi neprijatých žiakov na VŠ.
• Pokračovať v komunikácii a spolupráci s externým prostredím školy v oblasti kariérového poradenstva a profesijnej orientácie žiakov, sumarizovať ich potreby a požiadavky. Doplniť a upresniť databázu externých partnerov školy. 
• Zapájať do programu kariérového poradenstva pedagogických zamestnancov školy, zvyšovať informovanosť pedagógov, zákonných zástupcov žiakov.
• Analyzovať a vyhodnotiť  činnosť kariérneho poradenstva za 2. polrok šk. roku. Vypracovať správu činnosti kariérového poradcu.